1、问号、句号和感叹号依次出来做自我介绍。学生试读句子，想想分别用上什么标点符号。教师范读句子，学生感受这三个标点的作用，和朗读时的语气。师讲解使用方法，并归纳使用技巧。练习巩固，深化拓展 游戏：闯关夺宝 学生试一试，练一练。
2、另外，微课的结构是沿着主题去展开，主题突出重点内容，开头开门见山进行介绍，结尾干净利落，微课的时间通常为3-5分钟为宜，时间太长人们不会去专心去看。时间太短内容不能完全展开。
3、这就是微课视频制作必须要求老师具备的“语言观”。
4、教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
1、微课教学应用情况填写步骤如下：微课的作用，微课的使用可以给很多学科带来帮助，对高中信息技术教学来说，更是不可多得的一样利器。微课的核心概念，微课的核心概念是与课堂有关的教育教学视频，包括一些辅导学生课后学习的教学资源。
2、三）以组合式微课进行教学：组合式微课主要是指通过“教师旁白+媒体呈现”的组合方式开展教学的微课作品。这种教学方式主要针对教学难度较大、需要逐字逐句学习领会的篇目，多用于文言文课程的教学中。
3、面对丰富的网络资源及现代化的网络技术条件，要想将其充分运用于教学，为教学服务，就需要我们广大的教师具有较高的与之相适应得计算机水平，这对广大教师来说无疑是一个挑战。
4、课前复习 根据学生已有的基础知识和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。
5、所以，好的微课选题要能充分利用视频媒体的传播优势，善于运用图像、声音两大通道传播教学内容，最大限度地发挥微课的优势和作用。比如《圆锥的体积计算》、《轴对称图形的认识》等，这些选题都是属于使用价值较高的选题。精心设计教学流程。
1、其次在制作视频时要注意动静结合，图文并茂，字体搭配，字号搭配，颜色搭配，错落有致，使用的文字尽量少等，要使整个视频简洁清新流畅。再次讲解时候心中要有学生，语言要用普通话，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂，声音响亮，节奏感强。最后就是对时间的把握，引入和结题要简洁明了。
2、这就要求老师的语言必须声音清晰、发音标准、语速适当（甚至可以偏快，因为学生看视频时对于偏快偏难的地方可以暂停或重复观看）、富有感染力，甚至可以适当幽默风趣一点，能把电脑面前学生的眼球和注意力吸住。教师头像绝非可有可无记者：有人认为微课十分短小，要做得精致，讲课教师的头像可有可无。
3、好了，开始制作PPT课件。由于微课时间短，考虑到让学生更好地理解内容，我找到原来学生读书的文本记录和读书笔记，截图，让孩子边听理论边看示例，将近一个小时课件制作完毕。 依据PPT，整理要讲的内容，要精，要实。语言简练又要让学生听清听懂，结合自己平时讲课的内容精简语言，达到目的明确，理论结合实际。 然后录制。
4、从理论方面看，把微课引入中学历史学科，有利于在中学历史教学中普及微课概念，遵循学生学习心理的规律，落实新课程理念。 （2）适合于中学学生自学，因为视频时间短，有利于学生保持高度注意力，透彻理解视频中的教学内容。微课符合人的注意力集中规律，尤其适合在没有教师督促的情况下学生自学。
1、写微课作品的特色亮点时，可以从以下几个方面进行描述：主题和内容独特性：介绍微课作品的主题和内容，强调其独特性和创新性。说明该微课作品在某个领域或主题上有独特的观点、方法或内容，与其他类似作品相比有所区别。教学设计和结构：描述微课作品的教学设计和结构，突出其合理性和有效性。
2、内容上：与传统的常规课堂教学相比，微课的主题内容特点较为鲜明，具体表现为“短小精悍、主题突出、交互性强、应用简单”等。因其主要是针对某—主题内容而展开教学，微课的这种天然属性为教师的课堂教学应用和学生的个性化、碎片化学习创造了便捷条件。
3、微课作品简介特色亮点怎么写相关内容如下：一：知识点要小而精。微课教学内容的选择，可以是某个内容的重难点。我们要注意尽量在短时间里，说清楚一个知识点，避免过多过杂，影响学生对知识的接受。二：准备充分，内容紧凑。录制微课前，准备工作一定要做足，这样才能让十几分钟的课程内容更紧凑。
4、简要介绍微课程的主题和目的，说明该微课程的受众对象和使用场景。描述微课程的整体结构和内容安排，包括微课程的主要章节、知识点、重点难点等。分析微课程的特点和创新之处，例如采用了什么样的教学策略、教学方法和教学工具，以及如何有效地促进学生的学习和参与。
5、问题一：树立正确的消费观念 微课作品简介怎么写 既然是您自己讲的课程，那么你就需要自己写。我也就只能给你一个大概的想法。如果你微课是一个课程里面的那么您可以这么写： 本微课是《XX》第X章XX消费观念的主要内容。
1、思政微课通常由思政教育专家和学者制作，内容涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、中国梦、中国传统文化、国际关系、国家安全等方面的知识。思政微课的特点是内容简洁明了、生动形象、易于理解和接受，可以在短时间内让学生掌握重要的思政教育知识。
2、思政课工作开展的亮点和特色全员参与，覆盖面广。
3、突出主题、宣扬典型。参赛作品要紧紧围绕爱党爱团爱国爱社会主义的主题。以小见大，加强宣传。微课要定位于精神领悟、价值普及、政策解读、热点引导，讲课要注重以小见大，有感而发，深入浅出。要求原创，鼓励创新。作品不得抄袭，一经发现即取消比赛资格。